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金秋谢师恩/小鹏诗作

七律 - 平水韵

金秋送爽谢师恩，

一语醍醐启我魂。

觉者传承千百载，

众生闻法颂真言。

平生弘法解疑惑，

播撒菩提种子奔。

难遇明师今己遇，

慈悲般若入心源。

甲辰教师节抄录

编辑诗注：《金秋谢师恩》——小鹏诗作深解

在这金秋送爽、硕果累累的季节里，小鹏以一首七律《金秋谢师恩》，深情地表达了对恩师的感激之情，同时也引发了我们对师道尊严、知识传承与心灵启迪的深刻思考。以下是对此诗的逐句注解，旨在引领读者一同走进这份情感的深处，感受那份跨越时空的师恩浩荡。

首联：“金秋送爽谢师恩，一语醍醐启我魂。”

开篇即以“金秋送爽”为背景，营造出一种温馨而庄重的氛围。秋天，不仅是收获的季节，也是感恩的时刻。诗人借此景，巧妙地将对老师的感激之情融入其中。而“一语醍醐启我魂”，则是对老师智慧与教诲的高度赞扬。醍醐，佛教中喻指最上等的甘露，能瞬间让人开悟。老师的一句话，如同醍醐灌顶，瞬间点亮了诗人的心灯，启迪了他的灵魂，使之豁然开朗。

颔联：“觉者传承千百载，众生闻法颂真言。”

此联将视角从个人扩展到整个人类文明的长河。觉者，即觉悟者，这里特指那些具有高深智慧、能够引领众生走向光明之道的导师。他们通过代代相传，将智慧的火种播撒人间，历经千百载而不灭。众生因得闻这些真言妙法，得以解脱苦难，心中充满对真理的颂扬。诗人借此表达了对师道传承的敬畏之情，以及对老师作为这一链条中重要一环的感激。

颈联：“平生弘法解疑惑，播撒菩提种子奔。”

此联进一步描绘了老师的形象与功绩。老师一生致力于弘扬佛法（或广义上的知识与智慧），不辞辛劳地解答学生的疑惑，引导他们走出迷茫，找到人生的方向。同时，老师还像园丁一样，用心播撒着菩提（觉悟）的种子，希望这些种子能在每个学生的心中生根发芽，茁壮成长。这种无私奉献的精神，令人肃然起敬。

尾联：“难遇明师今己遇，慈悲般若入心源。”

在诗的结尾，诗人发出了由衷的感慨。在茫茫人海中，能够遇到一位真正的明师，是何等的幸运与难得。诗人庆幸自己已经遇到了这样的老师，其慈悲之心与般若智慧（即最高层次的智慧）深深触动了他的心灵，成为了他生命中不可或缺的精神源泉。这不仅是对个人际遇的庆幸，更是对师恩浩荡的深情颂扬。

综上所述，《金秋谢师恩》一诗，以金秋为背景，以师恩为主题，通过生动的意象与深情的语言，展现了诗人对老师的无限感激与敬仰之情。同时，这首诗也引发了我们对师道尊严、知识传承与心灵启迪的深刻思考，让我们在品味诗句的同时，也能感受到那份跨越时空的温暖与力量。

小鹏诗抄：刘尚林

编发：王克力